Referências bibliográficas

• http://pt.wikipedia.org/wiki/Recursos_educacionais_abertos

• http://are10uab.wikispaces.com/Adapt

Planificação de uma Actividade de Aprendizagem

Enquadramento:

Estes recursos destinam-se a apoiar a disciplina de Língua Portuguesa do 9º ano.

É importante os alunos consolidarem conhecimentos no final do ensino básico. Para isso e sempre que possível recorremos actividades de aprendizagem que possam, eventualmente, ser mais motivadoras, nomeadamente com uma componente que tenha uma base multimédia já que os alunos participam mais positivamente com recursos diversificados .  

Estes recursos foram igualmente escolhidos tendo em conta o facto de os alunos se irem deslocar Exposição Multimédia sobre Luís de Camões na Biblioteca Municipal.

Nível de ensino: 9º ano escolaridade

Disciplina: Língua Portuguesa

Conteúdo: Os Lusíadas

Actividade:

• Visionamento de filme

• Elaboração de um teste de conhecimentos com respectiva correcção.

Desenvolvimento da actividade:

• Durante o visionamento do vídeo os alunos deverão retirar apontamentos do que eles considerem mais relevante, com o objectivo de recolher a maior informação possível para a elaboração do teste de conhecimentos,
• Após visionamento, em pequenos grupos será elaborado o teste de conhecimentos,
• A ultima parte da actividade será a correcção do teste de conhecimentos, feita através de pesquisa na Internet. O resultado dessa correcção servirá de apoio ao projecto de uma brochura,  a qual será elaborada tranversalmente na disciplina  de TIC  com o objectivo de servir de apoio para a visita de estudo à Exposição Multimédia sobre Luís de Camões na Biblioteca Municipal. 

        (Esta actividade de Língua Portuguesa poderia será transversal a História e Geografia)

Calendarização:

• Bloco de 90 minutos

Objectivos/Competências

• Saber escutar e compreender textos,
• Melhorar o estudo e aprofundar os conhecimentos
• Relacionar os textos lidos com contextos evocados, com outros textos e com a actualidade
• Seleccionar e reter a informação necessária ao objectivo visado
• Extrair o significado com o objectivo de transformar a informação em conhecimento.

Selecção dos Recursos Educativos Abertos

- Critérios de selecção dos REA
Os critérios de selecção dos 2 Recursos educacionais abertos tiveram em conta  o nível de ensino/público-alvo, bem como a actividade a desenvolver e a acessibilidade dos mesmos no que concerne à sua facilidade de visualização.

Os critérios foram os seguintes:

- REA está em Português
- Clareza de linguagem

- O REA é de acesso livre na rede

- O REA é educativo, ou seja, permite atingir os objectivos traçados

- O REA tem uma licença que permite a partilha e utilização

- O REA permite a remistura e distribuição

Ambos estão em português, todavia no caso do vídeo do YouTube apesar de estar em português do Brasil considerei que seria benéfica a sua utilização uma vez que a sua linguagem é clara e simples, logo à partida um critério com muito peso para que os alunos não se desmotivem.

Estão disponíveis na rede, através de pesquisa em motores de busca e no Youtube o vídeo e o segundo recurso através de pesquisa no google, num site onde existem todos os recurso de Língua portuguesa por anos de escolaridade e a sua gratuidade e fácil acesso foram critérios essenciais.

Estes recursos são educativos na medida em que permitem atingir os objectivos da actividade, pretendendo-se com a visualização deste vídeo os alunos sinta necessidade e vontade de pesquisar mais acerca do tema. O vídeo em si já contém informação que facilita a realização do teste de conhecimentos.

Não existem licenças especificas associadas aos recursos, no entanto, o YouTube é uma marca registada e, nos Termos e Utilização, especifica que se podem utilizar os vídeos para fins não comerciais

Nestes dois recursos não há possibilidade de fazer adaptações.

- Selecção de 2 REA's
Estes recursos estão inseridos numa actividade em sala de aula, numa turma de 9º ano e em que se requere que, a juntar aos conhecimentos já anteriormente adquiridos, estes possam ter também informação suficiente para elaborar o teste de conhecimentos que vai ser realizado com a ajuda do 2º recurso, cuja função será complementar ao primeiro recurso.

1º Recurso - Foi efectuada uma pesquisa no Youtube sobre a temática escolhida para a actividade optando por seleccionar o vídeo "Breve resumo de "Os Lusíadas" -  História completa -"

Onde se encontra?: http://www.youtube.com/watch?v=SRfJrmf32e0&feature=player_embedded

2º Recurso - Efectuei uma pesquisa exaustiva em repositórios de Língua Portuguesa, concluido finalmente que este "Teste de conhecimentos sobre a epopeia do poeta Luís de Camões" era complementar ao primeiro recurso.

 Onde se encontra? http://fortunato-alves.com/lusiadas1.htm

Enquadramento

- Definição de REA

O termo "Open Educational Resource" (OER) ou Recursos Educacionais Abertos (REA) são recursos que podem ser utilizados no processo de ensino-aprendizagem, disponibilizados de forma livre e aberta. Estes recursos podem ser conteúdos digitais, textos, exercícios, questionários, vídeos, apresentações; E-books ou sites; Jogos e simulações; recursos etc. O que têm em comum é estarem disponíveis em rede, sob uma licença que garanta claramente a partilha e reutilização.

"Recursos educacionais abertos (REA) é um esforço de uma comunidade internacional impulsionado pela Internet para criar bens educacionais pertencentes à humanidade.

O termo "recursos educacionais abertos" (OER - Open Educational Resources) foi adotado primeiro no Fórum sobre o Impacto do Open Courseware para a Educação Superior em Países em Desenvolvimento da UNESCO, em 2002, patrocinado pela William and Flora Hewlett Foundation. Recursos educacionais abertos são bens educacionais e recursos oferecidos livremente e abertamente para qualquer pessoa usar e sob algumas licenças adaptar, melhorar e distribuir. Recursos educacionais abertos incluem:

Conteúdo de aprendizado: cursos completos, materiais de cursos, tópicos de um conteúdo, temas de aprendizagem, coleções e periódicos.

Ferramentas: software para auxiliar a criação, entrega, uso e melhoria do conteúdo de aprendizagem aberto, incluindo busca e organização do conteúdo, sistema de gerenciamento de conteúdo e de aprendizagem, ferramentas de desenvolvimento de conteúdo, e comunidades de aprendizado online.

Recursos para implementação: licenças de propriedade intelectual para promover a publicação aberta de materiais, estabelecer princípios e localização de conteúdo.”

Introdução

Nesta actividade foi-nos proposto procedermos à selecção de 2 recursos educacionais abertos, indicando:
- os endereços onde podem ser consultados
- um conjunto de 5/6 critérios, explicitados e fundamentados sinteticamente, que
presidiram à sua escolha
- que adaptações faria (caso se aplique)
- o modo como seriam usados, articuladamente ou cada um por si, numa actividade de
aprendizagem - planificação de uma actividade de aprendizagem).